W dniach 25–29 maja 2026 r. grupa nauczycieli reprezentujących osiem szkół z gminy Górno, zrzeszonych w konsorcjum edukacyjnym, uczestniczyła w międzynarodowym szkoleniu ‘Greener Schools for a Sustainable Future: Climate Change Education’ zorganizowanym przez Project Management Spain Erasmus Plus SL w Alicante w Hiszpanii.
Mobilność została zrealizowana w ramach programu Erasmus+, dzięki akredytacji uzyskanej przez Gminę Górno jako lidera konsorcjum edukacyjnego (Akredytowane projekty na rzecz mobilności uczniów i kadry w sektorze edukacji szkolnej, nr akredytacji: 2021-1-PL01-KA120-SCH-000043688, nr projektu: 2025-1-PL01-KA121-SCH-000338593). To właśnie wsparcie władz samorządowych umożliwia szkołom udział w europejskich projektach rozwijających kompetencje nauczycieli i podnoszących jakość edukacji w naszej gminie.
Podczas mobilności prezentowałyśmy w języku angielskim szkołę, w której pracujemy, dzieliłyśmy się doświadczeniami zawodowymi. Brałyśmy udział w dyskusji na temat plusów i minusów polskiego, rumuńskiego i hiszpańskiego systemu edukacyjnego. Dzieliłyśmy się swoimi doświadczeniami związanymi z edukacją ekologiczną z uczestnikami szkolenia i trenerami.
Brałyśmy aktywny udział w szkoleniu „Greener schools for a sustainable future: climate change education” na temat efektywnej edukacji ekologicznej. Pracując w grupie międzynarodowej analizowałyśmy przyczyny i skutki zmian klimatu – gra ‘Climate Fresk’. Pracowałyśmy metodą STEAM podczas realizacji projektu „Zrównoważony Rozwój-nowy wymiar”. Uczestniczyłyśmy w grze terenowej oraz w dyskusji i wymianie doświadczeń w zakresie ekologii.
Ciekawym doświadczeniem był udział w zajęciach kulturowo – językowych w Gaju Palmowym w Elche, który wykorzystuje system nawadniania. To pozwoliło nam poznać niektóre rozwiązania dla miasta oraz zwrócić uwagę jak dużą rolę w uczeniu się odgrywają zajęcia terenowe i kontakt z przyrodą.
Warsztaty przygotowywania paelli były okazją do poznania tradycji kuchni hiszpańskiej oraz praktycznej nauki. Wspólne zakupy lokalnych produktów były ciekawą formą poznania tradycyjnych składników.
Udział w mobilności umożliwił poznanie nowoczesnych narzędzi do wykorzystania w czasie zajęć z uczniami. Należą do nich: Global Footprint Network, zasoby edukacyjne platformy (zrównoważony rozwój), quizy: Kalkulator śladu ekologicznego, Kalkulator śladu wodnego. Poznaliśmy grę „Climate Fresk”, Ślad Wodny Żywności.
Miałyśmy możliwość grać międzynarodowo w grę zespołową terenową „Polowanie na własne jedzenie”. Gra ta jest świetną formą wykorzystania wiedzy w praktyce. Chętnie ją zastosujemy podczas zajęć z edukacji ekologicznej. Gra przybliża problemy bioróżnorodności.
Zajęcia ekologiczne uświadomiły nam jak dużo marnujemy jedzenia, jakie kroki poczynić, by nie mieć z tym problemu. Kupuję mniej lub kompostuję.
W rezerwacie przyrody „Park Natural de Les Salines w miasteczku Santa Pola obserwowaliśmy żyjącą tam florę słonolubną oraz obszar specjalnej ochrony ptaków. W Muzeum Soli uczestniczyłyśmy w grupowych warsztatach na temat analizy bioróżnorodności terenów podmokłych rezerwatu oraz znaczenia gospodarczego przemysłu solnego. Dzięki wizycie w parku mogłyśmy się dowiedzieć jak powstaje sól morska i jakie znaczenie gospodarcze miła jej produkcja dla regionu Alicante. Poznałyśmy też kulturę i historię Alicante.
Podczas wizyty w szkole IES Santa Pola mieliśmy możliwość poznania dobrych praktyk realizowanych w ramach planu innowacji ISIA. Poznałyśmy projekty na temat zrównoważonego rozwoju, np. szkolny plan recyklingu, ograniczenie zużycia plastiku i projekt ogrodu szkolnego. Mogłyśmy zaobserwować w jaki sposób podnoszona jest świadomość zrównoważonej mody, co jest ważnym elementem edukacji. Udział w mobilności w ramach programu dostarczył nam wiele pozytywnych doświadczeń. Było to cenne doświadczenie edukacyjne, zawodowe i społeczne.
